Ennen aina puhuttiin, ett\u00e4 digi ei ole\nitsetarkoitus. Nyt voidaan kuitenkin sanoa, ett\u00e4 se on. Digitaidot ovat kiinte\u00e4\nosa opetussuunnitelmaa ja t\u00e4ten kaikki tunnusten kanssa s\u00e4hl\u00e4\u00e4minen,\nsalasanojen muistelu, sis\u00e4\u00e4nkirjautumisten selvittely ja tavallaan turhalta\nvaikuttava ty\u00f6 koulussa, ei ole turhaa, vaan opetussuunnitelman mukaista\ntoimintaa. Moni diginillitt\u00e4j\u00e4 valittaa heti, jos jokin digij\u00e4rjestelm\u00e4\/ohjelma\nei ole selke\u00e4sti nopeampi\/tehokkaampi\/parempi kuin vaikkapa paperivihko, kyn\u00e4\nja kirja. Mutta mist\u00e4 l\u00e4htien meid\u00e4n piti tehd\u00e4 koulussa asiat tehokkuuden\nehdoilla. Koulussa opetellaan asioita. Digi on yksi keskeinen asia. Jotkut\nasiat tehd\u00e4\u00e4n digill\u00e4 vain, koska on hyv\u00e4 oppia tekem\u00e4\u00e4n ne digill\u00e4, sill\u00e4\ntulevaisuudessa ne tullaan niin tekem\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n
Mites muuten ekologisuus? Moni paperidinosaurus\nei muista, ett\u00e4 digikirjat, -vihkot ja -opetus on miltei aina paljon\nekologisempaa kuin se isois\u00e4naikainen vaihtoehto.<\/p>\n\n\n\n
Yksi suurimmista haasteista – yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4\u00e4 kyll\u00e4 –\nmodernille oppilaitokselle, on s\u00e4hk\u00f6isen kalenterin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto ja k\u00e4ytt\u00e4minen\narjessa. Useat ihmiset – ja ehk\u00e4 eritoten opettajat (luen t\u00e4ss\u00e4 opettajat\nihmisiin) – kokevat edelleen paperisen kalenterin k\u00e4yt\u00f6n olevan ylivoimaisesti\nhelpompaa. Siihen on nopeampi tehd\u00e4 merkint\u00f6j\u00e4 ja yleissilm\u00e4yksen luominen\nviikkoon, kuukauteen jne. on helpompaa. Asiat pysyv\u00e4t hallussa. T\u00e4m\u00e4 kaikki\nlieneekin totta ainakin yksil\u00f6n kokemuksen tasolla. Ainakin niin kauan kun\npaperinen opettajakalenteri ei huku, unohdu tai nauti liikaa kahvia.<\/p>\n\n\n\n
Mutta kun kalenterin k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 l\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n\nyhteis\u00f6llisest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta, niin asiat alkavatkin n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 toiselta. Paperista\nkalenteria ei voi jakaa toisten kanssa. Tosin opettajanhuone on perinteisesti\nollut t\u00e4ynn\u00e4 kaikenlaisia yhteis\u00f6llisi\u00e4 paperikalentereita, joihin varaillaan aamunavausvuoroja,\nv\u00e4lituntivalvontoja, piirtoheittimi\u00e4 ja jumppasaleja. Sinne opehuoneeseen on\nsitten kiva ravata merkint\u00f6j\u00e4 tarkastelemaan. Askelmittari kiitt\u00e4\u00e4. Kotona\nseuraavaa p\u00e4iv\u00e4\u00e4 suunnitteleva opettaja ei.<\/p>\n\n\n\n
S\u00e4hk\u00f6isen kalenterin jakamisella on valtava\nmerkitys ty\u00f6nteolle ja ty\u00f6yhteis\u00f6lle. Jokaisella on nyt p\u00e4\u00e4sy kaikkeen ty\u00f6tekoa\nkoskeviin aikaan ja paikkaan sidottuihin asioihin milloin vain ja miss\u00e4 vain.\nSill\u00e4 ett\u00e4 yksi yksil\u00f6 tekee merkinn\u00e4n yhteiseen kalenteriin huolella, h\u00e4n\ntulee palvelleeksi koko ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4 ja s\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 heilt\u00e4 merkinn\u00e4n tekemisen\nvaivan (vrt. ett\u00e4 jokainen merkitsisi saman itselleen paperikalenteriin). Ajan\nja vaivan s\u00e4\u00e4st\u00f6 on valtava, vaikkakin t\u00e4m\u00e4 merkinn\u00e4n tekev\u00e4 yksil\u00f6 voi kokea\ntoimenpiteen vaivalloisemmaksi kuin paperikalenteriin merkitsemisen. N\u00e4m\u00e4\ns\u00e4hk\u00f6iseen kalenteriin merkint\u00f6j\u00e4 tekev\u00e4t opettajat ovatkin nykyajan\nuhrautujia, \u00e4iti teresoita, digimarttyyreita, joiden kunniaksi modernit osaavat\njohtajat perustavat patsashankkeita koulun pihaan.<\/p>\n\n\n\n
S\u00e4hk\u00f6inen kalenteri (kuten muutkin s\u00e4hk\u00f6iset\nj\u00e4rjestelm\u00e4t) muuttaa ty\u00f6n organisoinnin vastuuta. Kalenterimerkinn\u00e4n tekij\u00e4n\nvastuu on suuri, koska kaikki muut, kenties tuhannet ihmiset, noudattavat ja lukevat\ntuota merkint\u00e4\u00e4 ja toimivat sen informaation varassa. Toisaalta merkint\u00e4\u00e4 voi\naina t\u00e4ydent\u00e4\u00e4 ja informaatiota lis\u00e4t\u00e4. <\/p>\n\n\n\n
On muiden vastuulla kontrolloida sit\u00e4, kuinka he\ninformaatiota k\u00e4sittelev\u00e4t ja mink\u00e4laisia ilmoituksia he t\u00e4st\u00e4 informaatiosta\nsaavat. On totta, ett\u00e4 satojen ihmisten yhteinen kalenteri\/kalenterit voivat\nmuodostaa ”v\u00e4\u00e4rin katsottuna” sekavan kokonaisuuden. Ja t\u00e4st\u00e4\np\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nkin sitten valittamaan ”kun on niin kovin sekavaa ja huonoa”\nja ”ai, en tiennyt, ett\u00e4 siit\u00e4 piti klikata, jotta n\u00e4en asialistan”\nyms. Jokainen nykyinen s\u00e4hk\u00f6inen kalenterij\u00e4rjestelm\u00e4 tarjoaa kuitenkin\nriitt\u00e4v\u00e4t tavat j\u00e4sent\u00e4\u00e4 n\u00e4kymi\u00e4 niin, ett\u00e4 sekavuudesta p\u00e4\u00e4see eroon. On turha\nvalittaa piippailevista viestimist\u00e4, kalenterih\u00e4lytyksist\u00e4, s\u00e4hk\u00f6posteista ja\nmuusta kenellek\u00e4\u00e4n muulle kuin omalle peilikuvalleen. T\u00e4llainen valitus kertoo\nyleens\u00e4 vain henkil\u00f6n kyvytt\u00f6myydest\u00e4 hallita oman aikansa, oppimisensa ja\nty\u00f6ns\u00e4 organisointia. Melkein aina n\u00e4ist\u00e4 ongelmista p\u00e4\u00e4sisi eroon viidentoista\nminuutin asiaan perehtymisell\u00e4, mutta valitaan kuitenkin nillitt\u00e4misen tie ja\nk\u00e4ytet\u00e4\u00e4n siihen aikaa ja energiaa tuntitolkulla.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 elet\u00e4\u00e4n ilmeisesti suurimmassa\nosassa oppilaitoksia murrosaikaa, jossa toisaalta toiset k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t\npaperikalentereita ja toiset yksinomaan s\u00e4hk\u00f6isi\u00e4 kalentereita. Koulun\nkokonaisuus kuitenkin siirtyy v\u00e4\u00e4j\u00e4\u00e4m\u00e4tt\u00e4 s\u00e4hk\u00f6iseen suuntaan yhteis\u00f6llisyyden\ntakia. Mik\u00e4\u00e4n muu ei tietty olisikaan mahdollista. Murrokseen kuuluu my\u00f6s\nihmisten taipumus perustaa erilaisia kalenterin korvikkeita: ”Hei,\nmerkkaisn t\u00e4h\u00e4n Excel-taulukkoon kaikki vapaat ajat”, ”T\u00e4ss\u00e4 linkki\nWordiin, josta n\u00e4et tyhj\u00e4t tilat”, ”Vastatkaa t\u00e4h\u00e4n viestiin milloin\nteille k\u00e4y”. T\u00e4m\u00e4 on tietysti t\u00e4ysin \u00e4lyvapaata puuhaa, jolla sekoitetaan\nitsens\u00e4 lis\u00e4ksi kaikkien organisoidusti ty\u00f6t\u00e4\u00e4n tekevien pasmat. Kuka tahansa\nty\u00f6n organisoinnin konsultti tai stressitutkija voi kertoa, ett\u00e4 aikaan ja\npaikkaan sidotulle informaatiolle on olemassa vain YKSI paikka: kalenteri. Mit\u00e4\nnopeammin t\u00e4m\u00e4n tosiasian sis\u00e4ist\u00e4\u00e4, sen helpommaksi ty\u00f6n itselleen (ja muille)\ntekee. Taitavan organisaation johdoin tulisikin n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 esimerkki\u00e4 muulle\nty\u00f6yhteis\u00f6lle. <\/p>\n\n\n\n
S\u00e4hk\u00f6postin on kuoltava. Olisi \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen\nmielenkiintoista tiet\u00e4\u00e4 ovatko uudempien viestint\u00e4tapojen vastustajat ja\ns\u00e4hk\u00f6postissa kiinni pysyttelev\u00e4t, niit\u00e4 samoja henkil\u00f6it\u00e4, jotka aikoinaan\nvastustivat s\u00e4hk\u00f6postin tuloa ja jotka sittemmin printtasivat s\u00e4hk\u00f6postit\nitselleen kierrekansioihin. No, s\u00e4hk\u00f6postilla on toki paikkansa ja se paikka on\nulkoisen viestinn\u00e4n parissa organisaation ja muiden v\u00e4lill\u00e4. Ja tietysti\najanvietteen\u00e4 roska- ja mainospostien ja muun turhan sp\u00e4mmin tuhoamisessa. Lukuisista\ns\u00e4hk\u00f6postin huonoista puolista (jotka ovat toivottavasti kaikille suhteellisen\nitsest\u00e4\u00e4n selvi\u00e4), huonoin on kuitenkin sen perusluonne – s\u00e4hk\u00f6posti on\nluonteeltaan julistavaa, tiedottavaa. S\u00e4hk\u00f6posti ei innosta keskusteluun ja\nosallisuuteen ja prosessinomaisuuteen. <\/p>\n\n\n\n
Email in Real Life<\/a><\/p>\n\n\n\n Mit\u00e4 modernit viestint\u00e4tavat ovatkaan? Ne ovat\npikaviestinpalveluista ja sosiaalisesta mediasta tuttuja tapoja keskustella\njouhevasti eri aiheista aikaan ja paikkaan sitoutumatta ja samalla jakaa\nmahdollisia referenssimateriaaleja. Yleisimpi\u00e4 moderneja viestint\u00e4ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4\novat: Slack, Teams, Yammer, Workplace, Jira, Wrike, Google Hangouts\u2026<\/p>\n\n\n\n N\u00e4ihin liittyy usein samat valitukset ja\nselitykset kuin s\u00e4hk\u00f6iseen kalenteriinkin. Kyse onkin j\u00e4lleen vastuunsiirrosta\n– yksil\u00f6 on itse vastuussa kuinka h\u00e4n informaatiota k\u00e4sittelee ja vastaanottaa.\nOn kummallista kuinka harvoin t\u00e4t\u00e4 edes johdon tasolla tajutaan. Ensin pidet\u00e4\u00e4n\njuhlapuhe osallisuudesta ja seuraavaksi aletaan pel\u00e4t\u00e4, ett\u00e4 joku itse asiassa\nYammerissa kirjoittaakin jotakin. Eniten pel\u00e4t\u00e4\u00e4n itse vastata, koska\najatellaan, ett\u00e4 johtajan kuuluu olla puolueeton ja suosimatta ket\u00e4\u00e4n tai\nmit\u00e4\u00e4n. Niinp\u00e4 pomo ei sitten yleens\u00e4 koskaan kirjoita mit\u00e4\u00e4n paitsi yleisi\u00e4\ntiedonantoja. T\u00e4ll\u00f6in koko viestint\u00e4kanava kuihtuu jonkinlaiseksi\nty\u00f6ntekij\u00f6iden keskin\u00e4isen supatuksen kerhoksi, jolla ei ole merkityst\u00e4. Jos\njohto ei ole l\u00e4sn\u00e4 siell\u00e4, niin mit\u00e4p\u00e4 merkityst\u00e4 koko hommalla on. Annetaan\nmielikuva, ett\u00e4 todelliset p\u00e4\u00e4t\u00f6kset tehd\u00e4\u00e4n jossakin muualla. On kuitenkin\nsuuryhti\u00f6it\u00e4 joiden johtajat ovat ymm\u00e4rt\u00e4neet modernien viestint\u00e4kanavien\nmerkityksellisyyden ja he vaihtavat n\u00e4kemyksi\u00e4 yhti\u00f6n kahvinkeitt\u00e4j\u00e4n kanssa\npelottomasti omana persoonanaan. T\u00e4llainen antaa ihan toisenlaisen kuvan, ja\nviestin muille, kuin vanhakantainen pid\u00e4ttyvyys omassa norsunluutornissa antamassa\nvirallisia julkilausumia.<\/p>\n\n\n\n K\u00e4vin syyslomalla Jari Sarasvuon kaiken kattavan\nja erinomaisen kuuden sekunnin pituisen kurssin ty\u00f6n organisoinnista. Kurssin\ntauolla oli hieno mahdollisuus verkostoitua toisten asiasta kiinnostuneiden\nkanssa. Spoilaamatta koko kurssia teille, voin paljastaa j\u00e4lkimm\u00e4isen puoliskon\nydinsis\u00e4ll\u00f6n. Se kuuluu n\u00e4in: Sovitaan mit\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n, tehd\u00e4\u00e4n mit\u00e4 sovitaan.\nKurssi oli ilmainen, mutta olen siit\u00e4 huolimatta hyvin tyytyv\u00e4inen sen antiin.\nMit\u00e4\u00e4n en siis maksanut tuosta sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4, mutta olisin valmis maksamaan miltei\nmit\u00e4 vain, jos sit\u00e4 noudatettaisiin ty\u00f6paikallani. <\/p>\n\n\n\n Sovitaan mit\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen\nt\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4, jopa ruotsalaisittain, keskustellaan tarkkaan samalla taajuudella\nollen, niin ett\u00e4 kaikki ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t, mist\u00e4 on kyse, mit\u00e4 KONKREETTISESTI\ntehd\u00e4\u00e4n. Pit\u00e4\u00e4 pysty\u00e4 viem\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6kset konkreettisten tekojen asteelle.\nVerbeiksi. P\u00e4\u00e4t\u00f6sten pit\u00e4\u00e4 toki olla sitten hyvi\u00e4 ja syvi\u00e4. Niiden tulee synty\u00e4\nviisaiden prosessien (modernit viestint\u00e4v\u00e4lineet) avulla eik\u00e4 h\u00e4t\u00e4isesti\nsohien.<\/p>\n\n\n\n Tehd\u00e4\u00e4n mit\u00e4 sovitaan. P\u00e4\u00e4t\u00f6ksiss\u00e4 pit\u00e4\u00e4 pysy\u00e4\nnanosekuntia kauemmin. Miten turhauttavaa onkaan jatkuva soutaminen ja\nhuopaaminen, kun jokainen p\u00e4\u00e4t\u00f6s on vain uusi kohde lakkaamattomalle\nvalitukselle ja kritiikille. Mik\u00e4\u00e4n asia ei edisty eik\u00e4 ainutkaan muutos\ntapahdu ja syvene. <\/p>\n\n\n\n